近年来，黑龙江齐齐哈尔市龙沙区以提高社区党员干部和居民群众素质为重点，充分发挥远程教育的载体功能，下大力气整合社区资源、凝聚社区力量、提升党员素质、发挥党员作用，初步构建起城乡一体化、教育远程化、学习终身化的现代化教育体系。
　　一、夯实基础，保证高起点开局
　　远程教育进社区，必须保证高标准的建设。一手抓硬件设施建设，另一手抓人才队伍建设，两手都要硬。按照“五大件”标准，为社区站点超标准配备了电脑、投影仪、摄像头、打印机、触摸屏、音响等设备，接入了速度快、容量大的网络宽带，并配齐办公、杀毒、防火墙等10多个工具软件。定期组织管理员知识技能培训，使他们掌握站点管理、设备操作和维护知识，熟练操作视频系统。目前，这些站点管理员和协管员已经成为精通设备操作维护、远程节目接收、管理平台建设、教学课件制作等工作的“多面手”。
　　二、完善机制，实现规范化管理
　　远程教育进社区，必须实施规范化管理。一是落实工作责任制度。区委成立了社区远教试点工作领导小组，区委书记任组长，落实了常委组织部长“第一责任人”、街道党工委书记“主要责任人”和社区党组织负责人“直接责任人”的“三级包保责任制”。同时，加强对远程教育管理员和协管员的能力培养，自上而下形成了重远教、抓远教、推远教、提远教的良好氛围。二是建立督查考核制度。把远程教育工作列入年度党建考核内容，把站点管理、组织教学和学用效果作为考核内容，对远教工作实行动态考核，细化、量化了评分标准，定期进行督查，确保学、用落到实处，取得实效。三是完善日常管理制度。按照市委组织部下发的《“远程教育进社区”试点工作方案》要求，各社区建立健全了《终端站点管理员职责》等日常管理制度，保证了社区远程教育管理以及教学实施等工作的顺利开展。
　　三、拓宽思路，坚持多层次施教
　　远程教育进社区，必须保证真学实用。一方面在教育对象上求“广”。积极探索“一站多用”的社区远教新模式，依托联通公司与区网管中心，实现了远程教育与党员电化教育、社区日常工作的同步运行。另一方面在教育内容上求“实”。积极开展社区远教“双基工程”，建设社区远教基础片源库，多种渠道收集课件。广泛开展社区居民需求调查，搜集、整理各类致富信息、市场信息，完善社区远教基础信息库。注意搜集和听取不同教育对象的需求，开展“点单式教学”， 有针对性地对党员和入党积极分子、下岗职工、无业人员、育龄妇女和老龄人开展教育活动，使广大受教育者感到学有目标、学有收获。
　　四、创新模式，坚持实效性推进
　　远程教育进社区，必须不断创新拓展。一是促进资源共享。集中开展了“社区书记进农村站点”活动和“远程教育进社区做贡献、促和谐、谋发展”系列讲座，把社区远程教育的丰富成果分享给农村、分享给农民，促进了共建对子之间党建工作经验的交流、党建工作信息的共享。鼓励社区、农村结合各自实际，深入探索站点学习、项目带动、基地实践、协会带领、示范户指导等有效途径，全力推进特色产业发展，服务大项目建设，最大程度的提高学用成果转化率。二是促进服务联手。充分利用党建网格化社会管理服务平台，围绕农村剩余劳动力转移、绿色蔬菜订单的签订、旅游项目推介等内容，推进共建单位网络交流。坚持把社区便民服务与农村惠民服务有机结合起来，通过开辟志愿者行动、扶贫帮困等活动载体，积极推进社区农村联合开展技能培训、法律咨询、保健医疗、家政服务、养老助残等服务活动，使远程教育的实用功效进一步增强。三是促进文化同建。积极挖掘城乡文化资源和特色，充分发挥远程教育对城乡文化协调共进的助推作用。深入开展社区文化进农家、农村风情进社区等文体活动，并将社区中的“邻居节”“广场大家唱”“社区趣味运动会”等社区文化活动形式引入农村，将农村的秧歌表演、二人转说唱等群众喜闻乐见的表演形式引入社区文化协会，形成了节日有晚会、日常有活动、居民村民齐参与的良好氛围，极大地丰富了城乡居民的精神文化生活。

 来源：共产党员网